AHOZKERA LANTZEKO ARIKETAK/ EJERCICIOS PARA TRABAJAR LA PRONUNCIACIÓN

NORMATIK ATERA ETA...... MEDIKATU BEHAR??

DISLEBI ELKARTEA_ ASOCIACIÓN DISLEBI

Orain dela egun batzuk, irailaren 3-an, Euskadiko Dislebi Dislexia Elkartea Ikastolara irakasleei hitzaldi bat ematera etorri zen. Talde hau guraso, hezitzaile eta pediatrek osatzen dute besteak beste. Dislexia duten ikasleak ahaztuak edo ikustezinak ez izatea dute helburu.

Dislexiaren umeengan ikasketekiko gorabeherarik ohikoena da, eta beraz ere, irakurketa bereganatzeko duten zailtasuna da dislexiaren ezaugarririk nabarmena. Gora behera honek ez du inolako erlaziorik arazo intelektualekin, ezta kultura arazo edota emozioekin.

Hitzaldia oso interesgarria izan zen eta hainbat aholku eta pauta eman zizkiguten dislexia daukaten ikasleak ikasketa prozesuan laguntzeko.

Hace unos días, el 3 de septiembre, la Asociación de Dislexia Dislebi de Euskadi, vino a la Ikastola a darnos una charla. Esta Asociación está constituida por un grupo de padres, educadores y pediatras entre otros especialistas, que tratan de que los estudiantes con dislexia dejen de estar en el olvido.

La Dislexia es el trastorno de aprendizaje más frecuente en niños, y se caracteriza por la dificultad significativa y persisitente en la adquisición de la lectura, es independiente de cualquier causa intelectual, cultural y emocional.



Fue una charla muy interesante donde recogimos muchos consejos y pautas para poder ayudar a los alumnos en el proceso del aprendizaje de la lectoescritura.


Kurtso honetan ARBELA DINAMIKOA izango dugu idatz eta irakurmen zailtasun dituzten ikasleeekin lan egiteko.Hurrengo orrialde helbidetan ikus daitezke pizarra honen ezaugarriak.



Pizarra Dinamika 1: bideoa http://www.youtube.com/watch?v=DPpXKxSR9TY


Pizarra Dinamika 2: bideoa http://www.youtube.com/watch?v=yMgLDncaBGc


Pizarra Dinamika 3: bideoa http://www.youtube.com/watch?v=s4MzOvaEWzA


Pizarra Dinamika 4: bideoa http://www.youtube.com/watch?v=yNBEtKT2kcY




Este curso contaremos con LA PIZARRA DINAMICA ( PDLE) para poder ayudar a los alumnos que tengan alguna dificultad en la lecto-escritura. En las siguientes direcciones se puede ver cuales son las principales caracteristicas de esta pizarra.

TDA-H

Pasadan astean, A.N.A.D.A.H.I elkartea Ikastolara etorri zen, Arreta falta, Hiperaktitatea eta Inpultsibitatea duten haurrei buruz hitzegitera. Hitzaldia interesgarria izateaz gain zenbait gomendio eta jokabide pauta eman zizkiguten haur hauei ikasketa prozesuan laguntzeko helburuarekin.

La pasada semana, la Asociación A.N.A.D.A.H.I, nos ofreció a los profesores una charla informativa sobre los niños con Déficit de Atención, Hiperactividad e impulsividad. Fue una charla muy interesantes donde nos hablaron sobre las posibles pautas de actuación para ayudar a estos niños en el proceso del aprendizaje.

Hurrengo web orrialdean, " Investigación y publicaciones" atalean, gurasoentzako eta irakasleentzako gida bat aurkituko duzue.

En la siguiente página web, en el apartado " Investigación y publicaciones" , encontrareís una guia práctica para padres y profesores.

http://www.ikertuz.com/

OPTOMETRISTA

Hilabetearen bukaeran, Optometrista bat Ikastolara etorriko da zenbait ikasleen begi eta entzumen gaitasunen balorazio txiki bat egiteko. Beste gauza batzuren artean, LATERALITATEA aztertuko du .Lateralitatea, irakurketa eta idazmenaren ikaskuntza prozesuan funtsezko ezaugarria da. Beraz, arazo funtzionalak ote dauden ikusteko aukera izango dugu eta hauek ikaskuntzaren prozesuan arazoak sortarazten ote dituzten argitzeko. Hau guztia, lanerako metodo egokiena finkatzeko erabiliko dugu, ikasleari ikasketa bidea erraztuz.

A finales de més, un Optometrista vendrá a la Ikastola para realizar una pequeña exploración de las percepciones visuales y auditivas de algunos alumnos. Entre otras cosas, analizará LA LATERALIDAD. Tener la Lateralidad bien definida es una caracteristica muy importante para el correcto aprendizaje de la lectoescritura. Por consiguiente, tendremos una clara oportunidad para determinar si existe algún problema funcional que esté afectando al proceso de aprendizaje del alumno. Todo esto nos facilitará diseñar un método de trabajo más apropiado, para de esta manera, ayudarle a conseguir de forma eficiente los contenidos escolares.

ORIENTAZIO DEPARTAMENTUAREN SORRERA

Ikastolak Orientazio Departamendua abian jarri du. Hau zen aspaldian buruan geneukan ideaia eta dagoeneko martxan jarri dugu. Formakuntza berezia duten irakasle batzuek eta Leirek, pedagogo terapeutikoa, osatzen dute taldea.

Urteko planean gure iradokizun garrantzitsuenak bidaliko dira. Hala ere, orain proposaturiko helburuak laburtuko dizkizuegu:

- Laguntza jasotzeko protokoloa zehaztu, esparruak eta bideak argitzeko asmoz.

- Erabakiak hartzerakoan talde erizpide anitz izatea.
- Ikasle, irakasle zein gurasoen beharrei erantzuna ematea.
- Ikasle eta gurasoentzako orientazio eskaintza argitzea.
- Zonaldeko orientadoreekin harremanetan jartzea.
- AMPAko laguntzaren bitartez materiala berritzea.

Uno de los proyectos de la Ikastola se está afianzando, esto es, la puesta en marcha del Departamento de Orientación. A él pertenecemos algunos profesores de la ikastola con formación específica en este campo y la pedagoga terapeútica, Leire Arberas.

Nuestra propuestas están especificadas en un dossier que se adjuntará al plan anual. De todas las formas os detallamos los principales objetivos:

- La creación de un protocolo para especificar el área de ayuda y la pautas a seguir.

- Tomar las decisiones en equipo teniendo en cuenta diferentes puntos profesionales.
- Detectar las necesidades de los alumnos con problemas y determinar la ayuda necesaria.
- Orientación específica para padres , profesores y alumnos en determinados momentos.
- Mantener contacto con los orientadores de zona.
- Ir renovando el material que el departamento necesita con la ayuda del AMPA de la ikastola.

Dislexiaren Inguruko aurkezpena

Ondoren agertzen zaizuen aurkezpen hau dislexiaren ingurukoa da, espero dut zuen gustukoa izatea eta proposatzen dizuedan ariketa egitea.